مبادئ لإدارة صف متميزة

المبدأ الأول : عندما ينشغل الطلبة ، لا يكون لديهم أي دافع لإساءة السلوك، كان طلبتي نموذجاً لحسن السلوك في يوم ما ، ليس لأنني وقفت أمامهم

وأعطيتهم التوجيهات ، بل لأنني وجدت مهمة بسيطة أثارت اهتمامهم .

المبدأ الثاني: لن يجدي الصف نفعاً لكل فرد فيه إن لم يكن يعمل من أجل الجميع.

المبدأ الثالث : إذا فهم الطلبة أنني أنظر إليهم كأشخاص جديرين بالاحترام ، فإن كافة أبواب التعلم سيتم فتحها.

المبدأ الرابع : عندما يقرع جرس المدرسة في اليوم الأول ويجلس جميع طلبتنا على مقاعد الدراسة , فإننا نكون قد أمسكنا بمستقبل هذه الامة وهذا العالم في أيدينا , وسيكون لكل ما نفعله مضامين دائمة ليس لحياة أولئك الطلبة فحسب بل على حياة كل من يتصلون بهم , لذا فإن الأسئلة التي يجب أن نوجهها يجب أن لا تكون : كيف أستطيع إنجاح هذا ؟ بل يجب أن يكون السؤال :   كيف لا أتمكن من جعل هذا فاعلاً

المبدأ الخامس : إن معاملة الطلبة كأناس تقترب كثيرا من الأهداف الأكاديمية والشخصية والاجتماعية التربوية التي أتفق عليها في معظم الوثائق الرسمية . والأهم من ذلك هو أن إشراك الطلبة في بناء تعليمهم يعد أمرا تربويا أساسيا , وهم بذلك يتعلمون أكثر ويحفزون للمضي قدما .

أ / سليم قائد صالح  المخلافي

مدرس مادة  الرياضيات